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悬念是一种心理现象 ,教学中创设各种悬念 ,可以促进教学目标的顺利完成 ,悬念对学生学习具有积极作用 ,在教学中可创建情境 ,诱发悬念 ;揭示反例 ,激起悬念 ;类比出错 ,顿生悬念 ;练习应用 ,巧设悬念 ;小结质疑 ,引出悬念 ;比较归类 ,升华悬念。
小学数学教学中如何巧妙运用“悬念”
【摘 要】
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悬念是一种心理现象 ,教学中创设各种悬念 ,可以促进教学目标的顺利完成 ,悬念对学生学习具有积极作用 ,在教学中可创建情境 ,诱发悬念 ;揭示反例 ,激起悬念 ;类比出错 ,顿生
【机 构】
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邢台县城计头乡赵峪学校
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2003年01期
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