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<正>功能性写作与个性化写作是《义务教育语文课程标准》(2022年版)所强调的写作教学内容。传统写作教学路径暴露出许多亟待解决的现实问题,如题材雷同、内容单调等。如何让学生的写作融入自我真诚的情感体验、独特的价值判断、新颖的观察视角、灵活的表达形式,在作文教学中培养学生独立思考、批判辩证思维以及创造力成为当前作文教学亟待研究的重要课题[1]。文章从个性化写作现实教学难点出发,梳理绘本支持个性化写作教学路径,分析绘本支持下的个性化写作教学的可行性,探索绘本支持下的个性化写作教学策略,旨在为默会知识视域下的“个性化写作”教学活动提出建构策略,