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为进一步探讨我国幼儿园教师培训研究领域的现状、热点和发展趋势,本文运用文献计量学对中国知网2000—2019年公开发表的336篇文献进行图谱分析。结果显示,幼儿教师培训相关文献影响力有待提高;幼儿教师职后培训以及培训模式研究是学者关注的热点;农村幼儿园教师培训以及培训需求是未来幼儿教师培训研究的趋势。幼儿教师培训应关注培训效果的评估,培训需求研究视角需要多元。