论文部分内容阅读
教学质量是高等职业教育的生命线，提升教学有效性是高职院校内涵发展的必然要求。默会知识是一种内隐的、难以言表的知识，具有缄默性、情景性、个体性、优先性、技术性的特征，默会知识的提出不仅大大扩展了知识的内涵，而且日益显现出它对提升高职教学质量的重要借鉴意义。高职院校应积极关注高技能人才知识体系中的默会维度，更新教学观念，提升教师效能，深化教学改革，突出“学徒制”的实践教学形式，推行“情境体验”的教学模式，构建“学做结合”的课程体系，实施“小组合作”的教学策略，倡导“身心合一”的教学评价，并最终达成高职院校的有