小学体育是我国小学教育计划中的重要组成部分，随着新课改的推进，对于体育课程的教学也提出了新的要求，不仅更新了体育教学的观念、改革了教学方法，而且还要在体育教育中深化素质教育，从而提高体育教育的教学质量。但有些学校受到中国传统教学的影响，太过于重视文化科目的教育，而对于体育教学的重视程度不够，开展体育课程时基本都是草草了事，这使得学生综合素质的提高受到严重影响和阻碍。因此，为了适应新课改的要求，在教学过程中应该提高对于体育课程的重视程度，改变过去体育教学的方式方法，增加新的教學手段，从而提高学生的综合素质，实现体育课程的有效教学。
　　创设合理贴切的教学情景
　　小学生的思维还没有被教学过程中的学习方法所固定，因此学生的想象力比较丰富，对于事物的直观形象能力高于逻辑思维能力，所以可以利用合理贴切的教学情景来引导学生学习。教学情景就是将生活中常见的场景或者发生的故事情节引入课堂，通过情景的创设来引起学生的注意力，然后将体育课堂的知识讲解给学生。这种情景代入的教学方式不仅可以让学生全神贯注地学习体育知识，还能够体会到体育与生活息息相关，激发学生的学习兴趣，从而实现体育课程的有效教学。例如，在训练学生接力跑的时候，可以创设“营救国王”的情景：国家被异国侵略，国王被捕，不日便要被斩，众武士需要通过接力的方式将“牢狱钥匙”送到国王手里，以便国王逃脱，再造江山。接力时间越短，国王逃脱的概率越大。创设这样的教学情景，将接力跑这样的运动和国家之间的战争结合起来，赋予了游戏元素和童话色彩，增加了学生的运动乐趣，让学生充满着好奇心和新鲜感去参与这项运动，从而实现更好的课堂发挥。
　　引用多媒体课件辅助教学
　　随着信息技术在教育中的应用，多媒体在现代教学中已经成为一种必不可少的方法，利用多媒体进行教学可以改变以往只有黑板和粉笔的教学方式，而且，以图片视频的方式向学生传达知识更容易被学生接受，在学习过程中，学生通过多媒体课件直观地感受体育知识、学习体育文化。另外，应用多媒体课件进行授课能给学生留下深刻的印象，很好地调动学生的学习积极性和主动性，从而提高教学质量和学生的学习能力，实现体育课程的有效教学。例如，在教授小学生羽毛球课程的时候，不仅要把打球的方式方法以及比赛的规则讲给学生，还可以通过多媒体授课的方式详细地讲解这些知识，比如将打球过程中手部握拍的动作以及全身站立的姿势等，以图片或者动图的形式展示给学生还可以准备一些羽毛球比赛的视频供学生观看，不仅能让学生学到专业的羽毛球知识，还能够通过一些比赛调动学生上课的情绪。所以，多媒体教学的使用不仅帮助学生学习理论知识，还能够为实践课打下良好的基础，使羽毛球的学习更加轻松。
　　进行准确恰当的课堂评价
　　课堂评价指的是在一节体育课结束后，教师对于每个学生的表现做出准确的打分，这一评价不仅要依据学生对于本节课知识的掌握情况，还应该依据学生经过本节课的学习后自身的进步幅度。教师对于学生的课堂评价能够让学生看到自己一节课的学习成果，还可以树立学生的学习信心，推动学生在下一节课中更加优秀地表现。另外，教师在进行课堂评价的时候要充分考虑到每个学生的身体素质，男生和女生、身体好的和身体不好的学生在每一节课的表现会有所不同，对于表现好的学生，教师应该进行表扬，并激励他们继续保持，而对于表现不好的学生，教师应该及时地提出鼓励，并且主动和学生沟通，了解学生的问题，并提出合理可行的建议，这样才能帮助每个学生在体育方面取得进步，提高体育教学的有效性。
　　例如，在让学生进行长跑项目的时候，最考验学生的身体素质和耐力，不同身体素质的学生在长跑的时候则会取得不同的成绩，身体素质好的学生用时很短，而对于身体素质差一点的学生来说可能就比较费劲了。所以，体育教师在体育课后应该对那些表现好的学生予以激励，希望他们成绩可以越来越好，而对于那些表现不太好的学生，教师应该及时进行安慰和鼓励，并且告诉学生如何锻炼以及吃什么东西有助于自己身体素质的提升。因此，准确的课堂评价可以帮助教师给学生提供合理有效的需求，以达到师生共同进步的目的。
　　组织丰富多彩的实践活动
　　体育实践活动和体育课堂相辅相成，两者结合教学是体育教学的一种创新。实践活动能够将学生从课堂的体育锻炼带到实际的生活中，不仅能让学生体会到体育锻炼对于生活的重要性，而且能在实践活动中提高学生的实践能力和身体素质，激发学生对体育课程的喜爱。例如，体育教师在周末可以带领学生去公园开展实践活动，由于小学生能动性比较强，所以可以让父母随同，可以在公园跳绳、踢毽子或者进行一些球类运动等，通过这种实践活动，不仅可以加强学生的身体锻炼，而且也在活动中增强了学生和父母的亲子关系，真正地实现了将体育融入生活。
　　结语
　　综上所述，小学体育课对于学生身体素质的培养起着至关重要的作用。因此，小学体育教师在提高自己专业技能的同时，还应该注重体育课堂的有效性，完善自己的教学策略，用自己最擅长的教学手段提高小学生的身体素质以及综合能力。