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【摘要】大学生就业问题是民生问题，关系到广大人民的切身利益，对青年人的成长发展有重要影响。对大学生进行职业指导是就业工作的重要环节，而精细化的职业指导能切实的帮助在校大学生充分了解自我，匹配职业，获得良好的职业发展。本文结合当前北京林业大学生物学院精细化职业指导工作的实际开展情况，对学院级精细化职业指导体系的构建做了相关阐释，重点阐述科研型学院完善大学生就业指导的有效途径。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0019-02
一、 构建院级精细化职业指导体系的意义
精细化就业指导就是将就业指导的深度、广度进一步提升，将就业指导系统化、科学化、细致化，具有针对性、细致性、匹配性、成效性的特点。精细化职业指导包含两个层面的涵义：“精”可以理解为高标准、高质量，精益求精，追求完美；“细”可以理解为注重细节、指导细致，工作细化、管理细化[1]。
大学生的择业观、就业观存在一定的偏差和滞后，职业指导有利于大学生形成正确的择业观、就业观[2]。学院级别的细致的职业指导可以根据学院实际情况，例如专业特点，企业资源，学生素质多个方面，更有针对性的对学生开展职业指导，帮助学生准确定位职业目标，提升求职竞争力，同时，精细化的职业指导可以提高人职匹配度，在节约人力资源的同时，更对学生的职业发展起到的重要作用。
北京林业大学等很多高校实行的是二级管理制度，具体学生管理、学生活动、职业指导等工作交由学院学生工作办公室、团委、就业指导中心办理，这就凸显了院级职业指导的重要性，学院层面对每一个学生都有比较全面深入的了解，所以，全程的精细化的职业指导便有了可能，建立院级的精细化职业指导体系便尤为重要。
二、以北京林业大学生物学院为例，阐释院级精细化职业指导体系的构建
下面，笔者将依据北京林业大学生物学院学生的实际开展状况，对大学生学院级精细化职业指导体系构建进行阐述。
北京林業大学生物学院职业指导工作从提升大学生综合能力、职业发展质量为出发点，坚持“四业合一”，将大学生的学业、专业与未来行业需求、个人职业发展有机结合，从大学生全程职业发展的理念着手，为学生职业发展搭建科创、实践、就业平台，通过构建精细化的职业指导体系完善和提升职业指导工作。
1.把握关键节点，开设体系化就业指导课程
根据大学生职业发展特点，按照入学适应、成长转型、就业探索的学生发展节点，根据就业高峰期及公务员、基层就业等工作的时间节点，设计就业指导课程。设计新生入学教育职业生涯规划课明晰职业发展，职业成长类活动引导成长转型；通过就业形势与政策解读、就业简报、职业生涯规划、简历制作、面试技巧讲座等多种形式帮助毕业生分析环境，认识自我，提升就业能力；召开分班级、分类别就业座谈会，派遣工作说明会，进行就业手续讲解，精细化职业指导全过程。
2.多渠道提升职业能力，毕业生素质对接企业需求
就业指导具有教育活动的属性，但它既不局限于系统理论的介绍、讨论，也不单纯强调特定技术或操作程序的熟悉和演练。它非常注重学习者对就业指导的主动参与，并在参与中获得更多的体验与心得。[3]通过举办“优秀学子访谈”、“新老生交流会”、“就业经验分享”活动，为学生树立良好的就业榜样；通过设置宿舍辅导员、学业辅导员等措施利用朋辈辅导帮助毕业生提升职业能力；举办“模拟面试大赛”，“考研、保研面试大赛”，“职业生涯规划大赛”，进一步加强就业指导的实践效果，让每一位学生参与到职业指导的丰富多彩的活动中去。
实践过程加强职业体验。通过举办校企恳谈会，积极走访用人单位、招聘会，了解单位需求，洽谈校企合作，为在校生职业训练提供保障。举办“career day”职业体验日、“职场竞技挑战赛”、“职业成长训练营”等活动，加强学生职业体验，使在校生切身感受工作环境，了解企业文化、岗位职责、并在实践过程中提高职业能力。最终，通过加强校企合作共建与学生职场体验，实现企业需求与毕业生能力的良好对接。
根据北京林业大学生物学院目前情况来看，近年来已举办校企恳谈会12场，累计参会企业70余家，开展校企人才选聘、课题攻关、人才培养等项目合作，并组织学生去公司参观学习、实践，加强了学生的职业体检，为学生争取到了更多的校外实习实践机会和更多的企业资源。
3.科研项目服务职业指导，科创、实践、就业一体化发展
结合学院的科研特色，建立大学生科技创新基地。结合承担的科研项目资源，建立教学实习基地、就业实践基地、大学生科技创新基地，将科技项目与基地资源对接，高效利用现有资源提升学生参与度。通过定期走访、联系合作等多种途径巩固校企联系，搭建校企平台，加强实践基地共建，实现从人才培养、科研创新到职业训练、就业实践的全程发展与企业自身发展的有机结合，更好的实现大学生科创、实践、就业一体化发展，集约资源，提高职业指导实效。
4.完善全程职业发展体系，实现成果与培养良性循环
构建大学生全程职业发展体系，按照“四点两迹”的成长规律，即大学生职业成长与校友发展成才的轨迹，积极关注大学生入学起点，就业界点，入职端点和事业锚点，从中探索培养模式、跟踪成长规律，形成良性循环育人成长体系。
大学生精细化职业指导是一个完整的，科学的系统，贯穿大学四年。作为一名职业指导工作者，我们应调动辅导员、班主任、专业课教师、就业专职教师等师资力量；积极联系企业，调动企业资源，建立各类就业实习基地，为学生尽可能多的提供实习、实践、兼职等机会；利用宿舍辅导员、学业辅导员等朋辈力量加强细致化的引导；指导学生就业助理团、学生会开展职业成长类、职业发展类、职业体验类等活动，多方面、全方位的覆盖大一到大四的所有学生。
参考文献：
[1]陈亮贤.试论高校如何开展精细化职业指导.佳木斯教育学院学报.2014.04.
[2]刘瑶.试析大学生就业指导—以福州大学至诚学院毕业生就业指导为个案研究. 西昌学院学报.2012.12.
[3] 顾雪英.大学生职业指导[M].北京：人民教育出版社，2005.8.
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0019-02
一、 构建院级精细化职业指导体系的意义
精细化就业指导就是将就业指导的深度、广度进一步提升，将就业指导系统化、科学化、细致化，具有针对性、细致性、匹配性、成效性的特点。精细化职业指导包含两个层面的涵义：“精”可以理解为高标准、高质量，精益求精，追求完美；“细”可以理解为注重细节、指导细致，工作细化、管理细化[1]。
大学生的择业观、就业观存在一定的偏差和滞后，职业指导有利于大学生形成正确的择业观、就业观[2]。学院级别的细致的职业指导可以根据学院实际情况，例如专业特点，企业资源，学生素质多个方面，更有针对性的对学生开展职业指导，帮助学生准确定位职业目标，提升求职竞争力，同时，精细化的职业指导可以提高人职匹配度，在节约人力资源的同时，更对学生的职业发展起到的重要作用。
北京林业大学等很多高校实行的是二级管理制度，具体学生管理、学生活动、职业指导等工作交由学院学生工作办公室、团委、就业指导中心办理，这就凸显了院级职业指导的重要性，学院层面对每一个学生都有比较全面深入的了解，所以，全程的精细化的职业指导便有了可能，建立院级的精细化职业指导体系便尤为重要。
二、以北京林业大学生物学院为例，阐释院级精细化职业指导体系的构建
下面，笔者将依据北京林业大学生物学院学生的实际开展状况，对大学生学院级精细化职业指导体系构建进行阐述。
北京林業大学生物学院职业指导工作从提升大学生综合能力、职业发展质量为出发点，坚持“四业合一”，将大学生的学业、专业与未来行业需求、个人职业发展有机结合，从大学生全程职业发展的理念着手，为学生职业发展搭建科创、实践、就业平台，通过构建精细化的职业指导体系完善和提升职业指导工作。
1.把握关键节点，开设体系化就业指导课程
根据大学生职业发展特点，按照入学适应、成长转型、就业探索的学生发展节点，根据就业高峰期及公务员、基层就业等工作的时间节点，设计就业指导课程。设计新生入学教育职业生涯规划课明晰职业发展，职业成长类活动引导成长转型；通过就业形势与政策解读、就业简报、职业生涯规划、简历制作、面试技巧讲座等多种形式帮助毕业生分析环境，认识自我，提升就业能力；召开分班级、分类别就业座谈会，派遣工作说明会，进行就业手续讲解，精细化职业指导全过程。
2.多渠道提升职业能力，毕业生素质对接企业需求
就业指导具有教育活动的属性，但它既不局限于系统理论的介绍、讨论，也不单纯强调特定技术或操作程序的熟悉和演练。它非常注重学习者对就业指导的主动参与，并在参与中获得更多的体验与心得。[3]通过举办“优秀学子访谈”、“新老生交流会”、“就业经验分享”活动，为学生树立良好的就业榜样；通过设置宿舍辅导员、学业辅导员等措施利用朋辈辅导帮助毕业生提升职业能力；举办“模拟面试大赛”，“考研、保研面试大赛”，“职业生涯规划大赛”，进一步加强就业指导的实践效果，让每一位学生参与到职业指导的丰富多彩的活动中去。
实践过程加强职业体验。通过举办校企恳谈会，积极走访用人单位、招聘会，了解单位需求，洽谈校企合作，为在校生职业训练提供保障。举办“career day”职业体验日、“职场竞技挑战赛”、“职业成长训练营”等活动，加强学生职业体验，使在校生切身感受工作环境，了解企业文化、岗位职责、并在实践过程中提高职业能力。最终，通过加强校企合作共建与学生职场体验，实现企业需求与毕业生能力的良好对接。
根据北京林业大学生物学院目前情况来看，近年来已举办校企恳谈会12场，累计参会企业70余家，开展校企人才选聘、课题攻关、人才培养等项目合作，并组织学生去公司参观学习、实践，加强了学生的职业体检，为学生争取到了更多的校外实习实践机会和更多的企业资源。
3.科研项目服务职业指导，科创、实践、就业一体化发展
结合学院的科研特色，建立大学生科技创新基地。结合承担的科研项目资源，建立教学实习基地、就业实践基地、大学生科技创新基地，将科技项目与基地资源对接，高效利用现有资源提升学生参与度。通过定期走访、联系合作等多种途径巩固校企联系，搭建校企平台，加强实践基地共建，实现从人才培养、科研创新到职业训练、就业实践的全程发展与企业自身发展的有机结合，更好的实现大学生科创、实践、就业一体化发展，集约资源，提高职业指导实效。
4.完善全程职业发展体系，实现成果与培养良性循环
构建大学生全程职业发展体系，按照“四点两迹”的成长规律，即大学生职业成长与校友发展成才的轨迹，积极关注大学生入学起点，就业界点，入职端点和事业锚点，从中探索培养模式、跟踪成长规律，形成良性循环育人成长体系。
大学生精细化职业指导是一个完整的，科学的系统，贯穿大学四年。作为一名职业指导工作者，我们应调动辅导员、班主任、专业课教师、就业专职教师等师资力量；积极联系企业，调动企业资源，建立各类就业实习基地，为学生尽可能多的提供实习、实践、兼职等机会；利用宿舍辅导员、学业辅导员等朋辈力量加强细致化的引导；指导学生就业助理团、学生会开展职业成长类、职业发展类、职业体验类等活动，多方面、全方位的覆盖大一到大四的所有学生。
参考文献：
[1]陈亮贤.试论高校如何开展精细化职业指导.佳木斯教育学院学报.2014.04.
[2]刘瑶.试析大学生就业指导—以福州大学至诚学院毕业生就业指导为个案研究. 西昌学院学报.2012.12.
[3] 顾雪英.大学生职业指导[M].北京：人民教育出版社，2005.8.