【摘 要】
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目的探讨情景案例教学法在妇科临床教学中的应用效果。方法在妇科临床教学中,将学生随机分为两组,开展情景案例教学及传统教学,通过课程考核及问卷调查对教学方法进行初步评
【机 构】
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长春中医药大学附属医院妇科,长春中医药大学科研处
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题“情景案例教学法在中医妇科临床教学中的应用与研究”(No.GH150235);长春中医药大学高等教育教学改革研究课题“情景案例教学法在妇科研究生临床教学中的应用探讨”(No.XJ201520)
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目的探讨情景案例教学法在妇科临床教学中的应用效果。方法在妇科临床教学中,将学生随机分为两组,开展情景案例教学及传统教学,通过课程考核及问卷调查对教学方法进行初步评估。结果两组测试成绩比较,有统计学意义（P〈0.05）;在问卷调查中,情景案例教学组学生认为此教学模式对激发学习兴趣、训练临床思维、培养学习能力等方面有明显的帮助。结论情景案例教学法能提高学生病例分析、技能操作及总成绩,有助于实用型临床人才的培养。
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