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启发，是我国古已有之的教学经验。春秋时期的教育家孔子就很注重启发教育，他的学生颜渊曾说过：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这些宝贵经验值得我们借鉴。由此可见，“启发式”教学对增强教学效果有着积极的意义。“启发式”教学实质是通过教学中师生的双向互动，发挥学生在学习中的主导作用，调动学生的学习主动性和积极性，从而获得掌握知识和自我发展的能力，以致形成正确的观点、信念的最佳效果。