【摘 要】
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老师教学，关键不在于老师的“教”，而在于学生的“学”。学生能不能学会知识，要看他们周边的学习环境如何，良好的学习空间会让学生学到更广泛的知识。运用积分制，教育和指导学生学
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老师教学，关键不在于老师的“教”，而在于学生的“学”。学生能不能学会知识，要看他们周边的学习环境如何，良好的学习空间会让学生学到更广泛的知识。运用积分制，教育和指导学生学会自我管理，培养学生良好习惯。然后将经典诵读引入课堂，丰富了孩子们的知识量，给学生提供了广阔的思维空间。把枯燥无味的识字教学变成了诗词歌赋并存的朗诵舞台，使学生在这个舞台上，运用自己喜欢的识字方法进行快乐识字，掌握了一定的识字速度和识字量，提高了学生学习新知的能力。
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