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依据教师专业发展的相关理论,结合岑溪市职业教育中心的具体情况,探究县级职业教育中心教师专业发展途径,旨在指导职业教育中心教师专业发展工作,提高教学质量,提升学校内涵。
县级职业教育中心教师专业发展探究——以岑溪市中等职业技术学校为例
【摘 要】
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依据教师专业发展的相关理论,结合岑溪市职业教育中心的具体情况,探究县级职业教育中心教师专业发展途径,旨在指导职业教育中心教师专业发展工作,提高教学质量,提升学校内涵
【机 构】
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梧州岑溪市中等职业技术学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年42期
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