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随着社会的发展，单亲家庭的比例越来越高，单亲家庭大学生的心理问题也越来越受到关注，单亲大学生的心理健康状况很大程度上受到家庭结构模式的影响，部分单亲家庭的大学生表现出自卑、焦虑等心理问题。高校是单亲大学生步入社会的最后一个环节，是对单亲大学生进行较为集中的健康教育的重要阵地。大学是单亲大学生人格成长的关键期，本文旨在利用这个时期通过加强单亲大学生的课堂管理，从根源人手，结合实际工作经验，深入分析心理问题产生的原因，针对学生自身因素结合课堂教学、发挥学校在单亲大学生管理中的重要作用，提出相应的课堂管理对策以