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文章围绕职业学校教师分类分层培养,通过构建教师分类培养内容体系和教师分层培养目标体系,并把二者进行交叉融通,形成了职业学校教师分类分层交叉融通培养体系,实现了职业学校教师分类分层培养的有机统一和教师培养的大格局。
职业学校教师分类分层交叉融通培养体系构建的思考与探索
【摘 要】
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文章围绕职业学校教师分类分层培养,通过构建教师分类培养内容体系和教师分层培养目标体系,并把二者进行交叉融通,形成了职业学校教师分类分层交叉融通培养体系,实现了职业学
【机 构】
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临沂市工业学校
【出 处】
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现代农业
【发表日期】
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2020年2期
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