【摘 要】
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学分制是一种以学分为计量单位,规定和计算学生的学习量及学习进度的富有弹性的教学管理制度.1985年,明确提出要积极进行包括学分制在内的各项教学改革试验,从而推进了我国高
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学分制是一种以学分为计量单位,规定和计算学生的学习量及学习进度的富有弹性的教学管理制度.1985年,明确提出要积极进行包括学分制在内的各项教学改革试验,从而推进了我国高校试行学分制的步伐.1993年颁布的中肯定了学分制的教学管理制度,并要求在全国推广.2001年教育部在中明确指出“要深化专业设置、学籍管理制度的改革,进一步完善学分制;探索跨专业、跨院系、跨学校选课制;建立健全第二学士学位、主辅修制等教学管理制度”.高等学校要“淡化专业意识,拓宽基础,加强素质教育的培养”.可以说,实行以选课制为基础和必要条件的完全学分制已经是大势所趋.
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