【摘 要】
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为编制适合我国少年儿童领悟社会支持测试的量表,在借鉴国内外相关量表和进行开放式问卷调查的基础上编制问卷,应用对1261名中小学生的调查数据进行探索性因素分析和验证性因
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划重点课题“大中小幼各学段学生心理素质教育衔接研究”(课题编号:DBA030082)阶段性成果之一
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为编制适合我国少年儿童领悟社会支持测试的量表,在借鉴国内外相关量表和进行开放式问卷调查的基础上编制问卷,应用对1261名中小学生的调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,并分析量表的信效度。结果发现少年儿童领悟社会支持包括家庭支持、同伴支持、学校支持3个正向支持因素和欺负与歧视1个负向支持因素,共4个因素。验证性因素分析结果表明4个因素模型拟合较好。量表的α信度系数为0.748,重测信度0.933,效度较高。结论:所编制的量表具有良好的信度和效度,可用于少年儿童领悟社会支持的测试。
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