【摘要】在教育改革的影响下，教育工作者越来越重视对学生的语言教学。语言教学它不仅可以向学生传授语言知识，还可以培养学生在这个过程中的交际能力。作为一个高中英语教师，培养学生的英语口语是十分有必要的，教师应该在传统的英语教学基础上，去寻找更有趣更有效的口语教学方法，通过充分调动学生学习的主动性，去提高学生的英语口语水平。
　　【关键词】高中;英语;口语教学;教学方法
　　【作者简介】石江妹，江苏省姜堰第二中学。
　　从目前的教学情况来看，大多数学校的英语考试虽然也有口语测试，但是和笔试相比占的比重还是很少的。这样的试题分配导致大多数学生有着良好的笔试成绩，但是却出现了哑巴英语的情况。口语对学生以后的学习生活影响很大，现在的学生要求全面发展，特别当中国在國际舞台上的作用越来越大时，那些能够讲出一口流利英语的人才也越来越受到重视。所以提高高中学生的英语口语能力是十分有必要的，本文就如何培养高中英语口语表达能力进行了相关研究。
　　一、优化英语口语学习环境
　　在课堂上进行英语口语教学的时候，需要学生自身有较浓厚的学习兴趣，这就需要教师和学生在课堂内外共同为营造良好的英语学习氛围做出努力。在正常的英语教学中，教师应该摆脱传统的教学观念，除了必要的室内教学外，应尽可能地组织一些课外活动，给学生营造一种英语学习氛围。可以在学校的专属地方设立一个英语角，举办一些英语类的讲座、知识竞赛，或组织学生去观看英语小品、英语电影、英语歌曲比赛等。除此之外，还可以在学校的一些公共场所，比如教学楼、草坪、食堂等设立一些写有英语小句子的标牌，让学生在这样一个知识环境中生活，每天被耳濡目染，通过优化整个学校的英语教学环境来影响学生的英语口语学习。当有了良好的英语学习环境，可以方便同学师生之间的英语交流，对提高学生的英语口语水平有积极影响。
　　优化英语学习环境有很多的方法，比如在室内教学的时候每次上课前给学生安排几分钟的自由会话，或者利用多媒体来强化英语口语教学。随着计算机网络时代的快速发展，在英语教学中可以充分利用这一技术，在课余时间给学生播放一些有关英语口语教学的视频，并且让学生互相之间进行口语对话练习。通过合理的利用计算机网络来创造一种真实有效的语言环境，从而提高学生的英语口语表达能力。
　　二、提高学生英语口语表达的自信
　　对于语言来说，发音是非常重要的，在和别人交谈的过程中，只有你的发音准确，别人才会真正理解你想表达什么。所以在高中英语的学习过程中，一定要善于开口说开口读，这样才会提高自己的英语口语水平。很多学生对开口说英语存在一种抗拒心理，他们怕自己一开口说错了会被老师责备，被同学嘲笑，这种抗拒恐惧心理往往会导致他们没有一个良好的上课状态，影响他们的课堂正常发挥。这时教师就需要从多个角度去鼓励学生。在一个班级里有许多的学生，每个学生的学习能力和知识基础是不一样的，教师必须根据学生的这些特点针对不同的学生采取不同的教学方法。比如对于那些性格内向不爱和别人打交道的学生，通常这类学生的英语发音不标准、口语基础很差，这时教师就应该先给学生做心理疏导，以换位思考的方法去帮助学生，然后找个合适的时间单独地让其去尝试开口说英语，让他们从最简单最基础的词句练起。当学生在发音、语速等方面有进步的时候，要及时地给予表扬，长此以往，他们就会对自己充满信心。
　　再比如说我们熟知的李阳疯狂英语，“I