学校资源是学生成长的载体，成才的保障。充分利用好学校的现有资源，对学校发展，学生成长、成才有着非常重要的作用。笔者认为，提高学校资源利用率要做到“两个必须”。
　　
　　一、充足的资源实体是提高利用率的前提
　　
　　如果没有足够的资源实体作保障，提高学校资源利用率只能是空谈。然而，经济条件限制是很多学校无法具备足够资源的主要原因，实在是“无米难炊”。那么，学校如何获取资源实体呢？
　　1.争取政府的支持
　　学校的发展离不开政府的支持。
　　首先，要让政府部门了解学校发展的需求。让政府部门了解丰富学校资源实体对推动学校进一步发展的积极作用；让政府部门明白学校由于能力有限，特别是学校经济不允许，无法进一步完善学校资源实体，请上级部门出面解决。
　　其次，要有向政府部门“索取”的本钱。要得到政府部门的支持，最重要的是学校要做出与本身具备的办学条件相应的成绩，要用事实证明学校在不断地进步，否则要获取更大支持就难有着落。
　　2.借助社会力量
　　就社会趋势来说，关注教育的社会团体很多。学校要充实资源实体，就要积极地“走出去，引进来”，借助社会力量办强教育。除了校长的人际关系外，还要多与教育行政部门及政府部门沟通，让其引荐某些社会团体到学校开展助学活动，如争取某些社会团体捐赠图书、设施设备等。
　　3.动员师生捐赠
　　目前，学校都把硬件配备作为学校的头等大事，把精力花在大的硬件上。如图书设备购置好了，但图书资源要么大量欠缺，要么过于陈旧，没有大的使用价值。学校要及时地补充图书资源，笔者认为，可以动员师生参与图书捐赠活动，进一步充实学校的图书资源。
　　
　　二、科学的管理理念是提高利用率的核心
　　
　　提高学校资源利用率，就意味着学校资源必须向教师、学生开放。学校要切实提高资源利用率必须要有科学的管理理念。
　　1.解放思想，大胆开放学校资源
　　学校资源是为教师成长，学生成才服务的，若将其收藏起来，再好的资源也是垃圾。同时，把学校资源尘封起来也并非明智之举。如把学校图书资源尘封起来，随着时间的推移，图书会慢慢老化，同样会出现残旧甚至虫蛀等；倘若过分担心学生在运动过程中出现安全问题或造成器材的损坏而不予开放体育器材资源，不但背离教育理念，而且使学生不能劳逸结合，不利于学生身心健康成长。其实，这些问题的担忧主要是由于思想的封闭，要充分发挥学校资源的作用，提高利用率，必须解放思想，大胆地开放学校资源，让学校资源发挥作用，为学生成才服务。
　　2.完善制度，保护好学校资源
　　如何做到既使学校资源得到充分利用，又“延长”学校资源的“寿命”呢？
　　首先，完善使用制度。要保护好学校资源，制定相应的制度是必不可少的，主要是做好以下三点工作：一是动员全校师生共同参与学校资源使用制度的规划。二是将使用制度悬挂在显眼的地方。三是要求各班教师加强制度宣传。
　　其次，安排专人负责。学校安排专人负责，主要职责是落实好资源的收发及维护等管理工作；采用班级承包制度，让各班学生协助管理员开展工作。把学校资源的管理权适度向学生开放，按时间段等规划好各班承包的资源类型和时间及任务要求。如五（4）班负责协助学校图书管理员管理图书，做到借有登记，查有记录，发现破损及时修补。
　　第三，实行定期检查。一是学校行政领导检查学校资源的管理是否到位。二是检查各班教师对学生使用学校资源的情况是否熟悉。三是检查各班对学校资源是否懂得爱护。
　　3.真抓实干，切实提高资源利用率
　　一是合理安排课程。目前，很多校长最关心的就是学校的教学质量，对其他事情很少或根本不过问。特别是在小学，校长都只盯住语文、数学、英语三科，致使很多学科没有充裕的时间开展教学。同样，学校的很多资源也无法得到利用。所以，学校要重视学生知识的全面性，合理规划好课程设置，才能切实提高资源利用率。如开设阅读课，让学生走进图书室；开设活动课，让学生走出教室，走向操场；开设实验课，让学生实际操作。
　　二是合理布置作业。鉴于教学压力，学生总在“举头望明月，低头写作业”。上课听讲，做习题，下课十分钟里除了上厕所外，还在埋头做习题，根本舍不得挪动半步，更别说亲近一下操场上的体育器材了。所以，要强调合理布置作业，把“十分钟”还给学生。
　　作者单位 广东省清远市阳山县教育局
　　（责任编辑 王永丽）