【摘 要】
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【美国《信息电讯》1990年6月22日报道】国际辐射防护委员会在今天于华盛顿举行的一次新闻发布会上宣布了有关几个辐射问题作出的下列决定:根据新的数据和对早期数据的新的
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【美国《信息电讯》1990年6月22日报道】国际辐射防护委员会在今天于华盛顿举行的一次新闻发布会上宣布了有关几个辐射问题作出的下列决定:根据新的数据和对早期数据的新的解释,现在有理由肯定,与电离辐射有关的危害比10年前估计的约高出两倍。这种情况要求对委员会的建议作一些限
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教师教课很累，学生学课很苦，而我们的学生却没有得到真正有效的发展，这或许是大家公认的苦恼。究其根本，就是因为课堂教学没有实现效果的最优化。因此，如何使我们的教师拥有课堂教学高效化的理念，掌握新课程背景下实现高效课堂的策略或技术，是摆在我们面前的一个难题。 一、高效课堂的前提条件是高效的备课 （一）制定好高效的教学目标。 教学目标，是我们开展教学的指南针。我们在集体备课时要常常思考：教学参考书
＂学起于思,思源于疑＂,设疑是语文课堂教学中常用的启发学生思维的手段之一。教学过程本就是一个不断设疑、释疑以至解疑、无疑的过程。课堂上＂疑＂之设置,能引起学生的＂思＂、＂辨＂,