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在高中阶段,数学学习呈现出更大的差异性,这是实现学习水平同步提升的最大障碍,想要让每个学生在课堂上都有所收获,教师就要在整个教学过程中开展差异教学。因材施教才是教学发展的根本,从课前预习、课堂教学、课后复习三个阶段阐释差异教学的巧妙应用。
高中数学课堂中巧妙处理差异教学
【摘 要】
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在高中阶段,数学学习呈现出更大的差异性,这是实现学习水平同步提升的最大障碍,想要让每个学生在课堂上都有所收获,教师就要在整个教学过程中开展差异教学。因材施教才是教学
【机 构】
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宁夏回族自治区盐池高级中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2015年32期
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