【摘 要】
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<正>激发学生的兴趣,开启学生的智慧,放飞学生的思维,让他们在课堂上尽情地展示精彩,彰显个性,这样的语文课堂才有温度。笔者以人教版课标教材二年级语文上册第17课《酸的和
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<正>激发学生的兴趣,开启学生的智慧,放飞学生的思维,让他们在课堂上尽情地展示精彩,彰显个性,这样的语文课堂才有温度。笔者以人教版课标教材二年级语文上册第17课《酸的和甜的》为例,谈谈如何构建有温度的阅读教学课堂。一、科学导学。问出欣喜与乐趣教学时,教师引导学生用质疑的方式学习。学生采取喜爱的方式朗读课文之后,问题接二连三地蹦
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