【摘 要】
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<正>高中历史课程标准（征求意见稿）[1]（以下简称"征求意见稿"）将培育历史学科核心素养作为新一轮课程改革的学科教育目标,既反映了新时代学生核心素养的发展对历史学科教育的要求
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<正>高中历史课程标准（征求意见稿）[1]（以下简称"征求意见稿"）将培育历史学科核心素养作为新一轮课程改革的学科教育目标,既反映了新时代学生核心素养的发展对历史学科教育的要求,也是从历史学本质出发,对历史学科教育价值思考的结果。要更好地将这些自上而下的教育理念落地,避免在课堂教学中对其异化或弱化,需要结合课堂教学的实际,自下而上地理解学科教育目标的意义和内涵。本文将从课程标准、教科书以及学生的认知
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