【摘 要】
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“互联网＋”背景下的政策和任务驱动促使教育行政部门更加偏重网络教育资源和手段向学校教育渗透。对于传统教学的教学手段、学习方式、师生角色等方面都带来新的挑战和机遇。
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“互联网＋”背景下的政策和任务驱动促使教育行政部门更加偏重网络教育资源和手段向学校教育渗透。对于传统教学的教学手段、学习方式、师生角色等方面都带来新的挑战和机遇。以移动互联网及智能手机为现代信息技术为支撑，通过线上线下多元混合的教学模式，打破课堂的物理界限，使学生能够实现在任何时间地点自主化、个性化的学习，提升课堂的教学质量。
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