【摘 要】
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在"互联网+"的时代背景下,教育信息化已是大势所趋。混合式教学以其自身优势成为高校教学改革的热点之一。经过多年实践,我国高校混合式教学改革取得了不少成果和经验。但由
【基金项目】
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广东石油化工学院2016年度“思政”专项研究项目“基于微信公众平台的高校思政课混合式教学模式研究——以‘中国近现代史纲要课’程为例”(516054)
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在"互联网+"的时代背景下,教育信息化已是大势所趋。混合式教学以其自身优势成为高校教学改革的热点之一。经过多年实践,我国高校混合式教学改革取得了不少成果和经验。但由于其在我国实践的时间并不长,高校混合式教学至今仍面临学校、教师、学生等教学条件准备不足,教学内容容易碎片化,在线课堂教学资源选取困难,师生情感交流相对缺乏,教学效果有待提升,教学评价相对困难等诸多问题。在未来高校混合式教学改革的实践中,可以尝试从高校支持框架的完善、教师混合式教学能力的提升等方面入手寻求解决以上问题的方法和策略。
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