关于幼儿园艺术教育的“音画”同构研究

来源 :新智慧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liubo200987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
艺术教育是幼儿园教育工作中的重点,幼儿的心理还处于生长阶段,在此阶段中进行艺术教育,对幼儿以后的学习和成长有着很大的帮助.本文在提升幼儿的艺术感知力和艺术表现力相关基础上,对幼儿园艺术教育中“音画”同构的实际方式进行详细阐述.
其他文献
高中数学教学中,往往过分强调数学知识的严谨性和科学性,忽视学生创新意识的培养,学生成了老师表演的道具,教学过程成了僵化的模式。这样的教学让学生觉得数学枯燥、乏味、难
在教师的世界里,未必每一个学生都很重要,但在学生的世界里,教师的角色却显得非常重要。好的教师往往能让学生如沐春风,滋润他们幼小的心田。凡是来自于老师的,哪怕只是一句
期刊
上世纪50年代,一曲《弹起我心爱的土琵琶》让铁道游击队的事迹扬名中华,几乎人人传唱,也让人们记住了薛城区这一响当当的名字.rn如今的薛城区,时而淡雅小资,时而高大伟岸,一
期刊
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“美术活动是一种情感和创造性活动.幼儿在活动过程应有愉悦感和个性化的表现”.在“大带小”合作开展美术活动的过程中,随着不同年龄段的孩子
[案例]2007年1月,某旅行社组织一批游客在海南一著名的海滩旅游区游玩.海滩边放了许多座椅,它们是某潜水俱乐部放在那里用来出租给游客的,旁边还竖立了一块牌子,上面写了收费
将建安文学、唐诗和宋词作为一个系统进行考察并探究构成其繁荣的共性原因是非常必要的。此种共性原因主要有三 :即作家人生观的情感化倾向、作家群落主体的官僚化倾向和特定