哦,闺蜜,闺蜜

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  7月27日 晴
  剪一缕月光,裁成你的模样,一颦一笑都镌刻在记忆的画廊。曾几何时,你摇曳身姿走来,教会我如何珍惜。
  早晨,慵懒地睁开眼,头痛欲裂。瞟向窗外,依然阴雨绵绵,街边的树木也提不起精神似的,一个个都耷拉着树叶。我叹了口气,爬起来,缓慢而僵硬地穿着衣服。
  像往常一样,“咕嘟咕嘟”喝下一瓶牛奶,叼着一片面包,撑着伞,冲进雨幕中,颇有些“壮士一去兮不复返”的悲壮与气势——今天要报分。
  走进教室,不一会儿,老师就笑着走进来,但眼中射出的金光却让人不寒而栗,似待宰的羔羊面对挥舞着大刀的屠夫。开始报分了:“小A100……仲敏庶73……”我松了口气,绷紧的心弦终于放松下来,“只有73分呐,”我抹了抹头上渗出的汗珠,喃喃自语着,“是啊,空了整整一面呢,怎么可能拿高分?”虽是自嘲的话语,但说起来却是无限的心酸。
  小A走来,她和我原是闺蜜,前些天起了摩擦,这几天遇上了考试,又是在冷战,我也没有注意她,她是来讽刺我的吗?这样想着,我的唇角勾起一抹略带讥讽的冷笑。
  她好像猜出了我的想法,抿了抿唇,随即转身跑开了。我一下子像被抽空般瘫倒在课桌上,心里也空荡荡的,像少了些什么。
  我疲惫地垂下眼帘,想好好放松身心,抛开一切。忽然,一架纸飞机冲破周围快要凝固的空气,划出一道美丽的弧线,飞到我的身边。打开来,熟悉的笔迹,温柔的话语如冬日的阳光直达我的心田,也打湿了我的眼眶:
  “小豆子,我们和好吧,还做闺蜜好吗?你的试卷我向老师要来看了,你除了速度问题,还要克服粗心的毛病。其实你做题并不慢,只是不太专心,容易发呆或走神,只要你专心就一定能考好!我们依然是闺蜜,对吗?”
  我抬起头,正好对上她那两汪清澈的眸子和盈盈的笑意,嘴角不禁也勾起一道最美的弧度。
  雨过天晴,彩虹下我轻轻将她的小指勾起:“我们永远是闺蜜,而且要是骨灰级的!”诺言许下,永不褪色。
  哦,闺蜜,你是我人生路上的Sunshine!
  江苏省泰兴市黄桥镇中心小学六(1)班
  指导老师:闾小荣
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期刊
摘 要:在数学教学中采用小组合作的学习方式构建了学生参与数学学习的一个平台,通过小组成员之间的合作学习,不仅能够培养学生的社会适应性,而且能培养学生多渠道获取数学信息的能力,充分发挥学生的主观能动性,大大提高了课堂教学的效率。笔者结合实际教学,总结出了几种有效的提高合作学习效率的策略。  关键词:数学教学;合作学习;提高效率  中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(