左后分支起搏性室性心动过速终止后T波改变1例

来源 :医学理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户：henban

【摘要】

：

1病例介绍患者女性，15岁，因反复发作性心悸、胸闷半年加重4h就诊。查体所见：一般情况好，血压15．3／9．6kPa，双肺呼吸音清，心界不大，心率157次／min，律整，无杂音。心脏x线摄片、心脏B型超声波

【作者】

：

蒋艳珍陆忠英

【机构】

：

农二师库尔勒医院

【出处】

：

医学理论与实践

【发表日期】

：

2008年11期

【关键词】

：

室性心动过速分支性终止 T波改变

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

1病例介绍患者女性，15岁，因反复发作性心悸、胸闷半年加重4h就诊。查体所见：一般情况好，血压15．3／9．6kPa，双肺呼吸音清，心界不大，心率157次／min，律整，无杂音。心脏x线摄片、心脏B型超声波检查均正常。心电图：心动过速发作时首次记录心电图，心室率160次／min，各导联可见宽大畸形QRS波，QRS时限为0.11s，

其他文献

基于雨课堂的课程设计及实施的探索

针对传统教学模式存在空间、时间及地域的限制,采用了基于雨课堂的网络授课模式。根据大量网络资源进行教学准备,课前基于推送的预习目标进行自学,课中充分发挥“雨课堂”的

期刊

雨课堂网络授课网络资源课程设计课程实施rain classonline teachingonline resourcescurriculum d

基于“蓝墨云班课+腾讯课堂”的混合式网上教学模式初探--以高职信息技术课程为例

2020年年初,由于特殊原因,国内大中小学校春季开学的时间都发生了延期。为了更好地实现教育部提出的“停课不停学、停课不停教”的教学理念,针对信息技术这门实操性比较强的

期刊

网络课程蓝墨云班课腾讯课堂信息技术

停课不停学,基于在线教学的编程课教学探析

为响应国家“停课不停学”的号召,各学校大力推动在线教学,本文以《手机编程设计》课程为例,介绍在线教学实施方案,并对教学过程中出现的问题给出解决建议。

期刊