信息技术与课堂教学深度融合调查与研究

来源 :华夏教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oooweizhano
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术与课堂教学的深度融合是信息化教育的重要渠道,教师信息化能力是"深度融合"的决定因素。本文以我校教师在课堂教学中运用信息技术,对"深度融合"的理解,相关知识和技能等调查分析的基础上,揭示信息技术与课堂教学深度融合存在的问题,提出一些建议和措施。
其他文献
泛神论作为一种哲学思想与诗歌精神,在郭沫若早期诗歌中有三个层面的表征与拓展:第一,它表现为对个性解放的张扬;第二,它表现为对旧中国黑暗现实的痛彻体悟与对祖国新生的渴
和谐社会是和而不同,求同存异的社会。我国西部少数民族由于经济条件,文化背景的不同产生了大量各异的民族民间纠纷解决机制,它们与国家法定民族纠纷解决机制间存在着种种矛