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素质教育是教育学的一个重要概念,对于它和应试教育的矛盾、纠葛,我国学术界从上世纪末就开始了持续的讨论.但是,却很少有人从哲学的高度,从历史辩证法的视角,特别是以马克思关于"异化"的学说来作系统的、宏观的、本质性的研究.因此,本文拟从这一视角切入,作一初步探讨.
素质教育演变史:人的异化与复归
【摘 要】
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素质教育是教育学的一个重要概念,对于它和应试教育的矛盾、纠葛,我国学术界从上世纪末就开始了持续的讨论.但是,却很少有人从哲学的高度,从历史辩证法的视角,特别是以马克思
【机 构】
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苏州大学研究生部副研究员
【出 处】
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学海
【发表日期】
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2004年5期
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