【摘 要】
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医学生是大学生中的一个特殊群体,以后担负着“救死扶伤”的重任,他们在学习基本理论和加强实践技能的同时,更要注重励志德育教育。在基础课教学中进行励志德育渗透是加强医
【机 构】
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潍坊医学院临床医学院,潍坊医学院公共卫生与管理学院,潍坊医学院生物科学与技术学院
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育分会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题“PBL+LBL双轨教学法在留学生生物化学实验课的探索与应用”(编号:2016B-LXS019),泰山医学院教学研究课题“病原生物学设计性试验与大学生科技创新活动融合教学模式的研究与实践”(编号:Xy2015043)
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医学生是大学生中的一个特殊群体,以后担负着“救死扶伤”的重任,他们在学习基本理论和加强实践技能的同时,更要注重励志德育教育。在基础课教学中进行励志德育渗透是加强医学生励志德育教育的一个重要渠道。基于这一点,作者对医学生基础课课堂教学中巧用励志德育故事调控课堂气氛进行了探索与实践,旨在提高教学质量的同时提高学生的学习兴趣和整体素质。
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