【摘 要】
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目的:检验行为情绪调节问卷(Behavioral Emotion Regulation Questionnaire,BERQ)中文版在我国青少年群体中应用的信效度.方法:对2900名初、高中学生施测,选取抑郁焦虑压力量表(DASS-21)进行效标效度检验.结果:量表各条目具有良好的同质性和区分度;探索性因素分析结果支持BERQ具有寻求分心、退缩、主动接近、寻求社会支持和无视5个维度;验证性因素分析结果表明BERQ五因子模型拟合良好,各条目因子载荷在0.59～0.89之间;退缩和无视与DASS-21显著正相
【机 构】
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贵州师范大学心理学院,贵阳550025
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目的:检验行为情绪调节问卷(Behavioral Emotion Regulation Questionnaire,BERQ)中文版在我国青少年群体中应用的信效度.方法:对2900名初、高中学生施测,选取抑郁焦虑压力量表(DASS-21)进行效标效度检验.结果:量表各条目具有良好的同质性和区分度;探索性因素分析结果支持BERQ具有寻求分心、退缩、主动接近、寻求社会支持和无视5个维度;验证性因素分析结果表明BERQ五因子模型拟合良好,各条目因子载荷在0.59～0.89之间;退缩和无视与DASS-21显著正相关,主动接近与DASS-21显著负相关,寻求分心和寻求社会支持与DASS-21分量表之间也存在显著相关;总量表及各分量表Cronbach\'s α系数在0.75～0.84之间,两个月后重测信度在0.45～0.66之间(P＜0.001).结论:中文版BERQ在中国青少年群体中具有良好的信效度,可以作为青少年情绪调节行为策略的测量工具.
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