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《普通高中生物学课程标准（2017年版）》提出，生物学核心素养是学生在学习过程中逐渐发展起来的必备品格和关键能力，并且能在解决真实情境时表现出来。
运用情境教学法培养学生生物学核心素养—以“蛋白质是生命活动的主要承担者”的教学设计为例
【摘 要】
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《普通高中生物学课程标准（2017年版）》提出，生物学核心素养是学生在学习过程中逐渐发展起来的必备品格和关键能力，并且能在解决真实情境时表现出来。
【机 构】
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江苏省常州市奔牛高级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年34期
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