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近年来,大国工匠的不断涌现使中国向制造强国进军,而高职院校则可以为国家输送具有专业技能与“工匠精神”的高素质劳动者.从“工匠精神”实质出发,分析了在高职院校思政教育中进行“工匠精神”培育的必要性,并从不断转变教育职能,深挖“工匠精神”的个性化发展趋势,积极主动为学生创造良好的教育氛围,利用思政课开展社会实践等方面开拓高职学生“工匠精神”培育与根植的新里程.