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儿童读经教育这一原本旨在弘扬传统文化的教育活动被宣传、夸大地愈演愈烈，这一社会性现象表现出我国教育界的文化保守主义倾向。读经教育究竟是“启蒙”还是“蒙启”，这一争议本质上反映出对待传统文化持有的态度问题以及文化延续与时代精神建构两个关系的和谐统一问题。
“启蒙”与“蒙启”——从文化保守主义透视儿童读经教育
【摘 要】
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儿童读经教育这一原本旨在弘扬传统文化的教育活动被宣传、夸大地愈演愈烈，这一社会性现象表现出我国教育界的文化保守主义倾向。读经教育究竟是“启蒙”还是“蒙启”，这一争议
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年1期
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