广告创意教学中学生创意思维的开发与引导

来源 :内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gelsy1982
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在广告创意教学中,如何开发与引导学生的创意思维,是课程的重点与难点。广告创意是广告的灵魂,贵在创新。富有个性的广告创意,就是要打破束缚思想的锁链,突破从众随俗的思维定势,去探索、发现受众欲念与品牌特性的连接点并巧妙表现,这些都离不开对思维广度与深度的探究。通过联想、深入挖掘等具体方法,使学生对抽象的创意思维有一个清晰明确的认知,并能够很好地加以应用,是提升学生创意水平的关键。
其他文献
<正>党的十一届三中全会要求"重视价值规律的作用",胡锦涛也要求:"上好价值规律这所大学校",①那么,怎样上好价值规律这所大学校呢?笔者认为正确认识价值规律内涵的结构和科
会议
分析了当前实验教学存在的问题,对SOPC实验教学进行了探索。根据学生具体情况进行分组教学,即不同基础的学生选择不同类型的实验。此举充分调动了学生的积极性,使得每位学生
丧葬方式是一个社会共同体精神文化内涵的外在体现。曾存在于东南亚地区和现存于我国西藏地区的鸟葬就是对印度佛教大乘密宗思想的反映。后来由于小乘佛教在东南亚的传播,鸟葬
通过论述高校人事档案的特点和作用,提出了加强人事档案现代化管理的有效措施,以便尽快实现人事档案管理的现代化,从而实现档案管理的根本变革。
用代数方法给出了连通图的最大拟拉普拉斯特征值的上界和下界。
我们这次论坛的主题是探讨企业调整重组和转变经济发展方式中的企业文化问题。在探讨这个问题时,需要清楚企业当前所面临的形势和矛盾。我感觉,目前企业面对的形势和矛盾突出表现在两个方面,第一,我们国家的经济发展方式正处于转型期,原来的经济增长主要依赖于外贸出口和投资,现在则要更多地转向提高生产中的科技含量和拉动居民消费、提高整体国民的消费水平。在这个转变过程中产生一些新的问题时,我们应该如何应对?第二,社