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【创新点说明】1.教学设计高立意：读题目,找关键词,寻找核心＂支点＂,展开＂推想教学＂,明确学习任务,做到＂开门见山,直达核心＂。2.在例题与练习处理上,体现学生实际与＂用教材教＂的有机结合,＂低起点、小步走、由浅入深、层层递进、重变式、讲方法、有实效＂。【案例背景】2012年10月11日,渝中区初中九年级全体数学教师在杏林中学八楼会议厅开展了主题为＂同课异构,卓越课堂＂的教学研究活动。