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本文基于《复变函数》课程双语教学的实践,探讨了双语教学的意义、理论依据,并针对教学实践中存在的主要问题提出了相应的改进建议。
基于《复变函数》课程双语教学的思考
【摘 要】
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本文基于《复变函数》课程双语教学的实践,探讨了双语教学的意义、理论依据,并针对教学实践中存在的主要问题提出了相应的改进建议。
【机 构】
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东北石油大学数学与统计学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2015年2期
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