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本文作者通过实证研究发现高中生词汇知识广度和深度与阅读理解之间存在显著正相关,并在此基础上探讨了英语教学中如何通过扩大词汇知识来促进高中生阅读理解能力的提升。
浅谈高中生英语词汇知识和阅读理解能力的关系
【摘 要】
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本文作者通过实证研究发现高中生词汇知识广度和深度与阅读理解之间存在显著正相关,并在此基础上探讨了英语教学中如何通过扩大词汇知识来促进高中生阅读理解能力的提升。
【机 构】
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江苏省南京市天印高级中学,
【出 处】
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高中生学习(师者)
【发表日期】
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2012年12期
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