现在，很多高校开设了针对非艺术类专业大学生的艺术类公共选修课程，属于艺术通识教育，也是艺术美育的重要组成部分。在实际教学中，学校从美术、音乐、舞蹈等艺术门类中再细化出所需要的具体课程进行设置，近几年相继多有高校美育理论和实践的相关探讨，但系统化高水平的研究创新不多。可以说，高校的艺术美育距离所预想的目标还有较大差距，所涉及的问题多、范围广且复杂多变，探索其规律的必要和重要已成社会广泛共识。其中就有个重要问题，不在课程本身，而是学生在前期的家庭教育和基础教育中美育铺垫的不足，这些会导致大学生在美育意识和水平上从刚刚进入大学时就参差不齐或普遍较低。如果要提高大学生总体的美育水平，势必要搞清楚问题的本源，追根溯源，标本兼治，否则欲速则不达。本研究认为，美育必须是校内校外相结合的全民美育，对于学生美育的每一个阶段都要提起重视。文章只针对家庭教育中的美育展开思考和论述，包括现存问题和解决思路，提出了自己的看法和主张，希望能对当今社会所提倡的学生美育具有参考和启示价值。