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教师的影响力集中体现在其能够影响教育成效的各种因素与条件上。若这类因素与条件无法构建教师的影响力，那么也无法充分发挥其在教育中的作用。本文首先分析了制约教师的心理影响力的几个因素，阐述了教师形象整饰的具体内容，指出了教师形象整饰的必要性，在此基础上提出了教师形象整饰的客观标准。希望本文的观点能为相关研究提供参考。