论文部分内容阅读
课堂上，老师说了一句话，逗（doù）得同学们哈哈大笑。我一时走神没听到，于是，问前面那位笑得前仰（yǎng）后合的同学：“快点快点，老师说了什么这么好笑啊？”这位同学转过头，一边笑一边断（duàn）断续（xù）续地说：“我也不知道。”
你在笑什么
【摘 要】
：
课堂上，老师说了一句话，逗（doù）得同学们哈哈大笑。我一时走神没听到，于是，问前面那位笑得前仰（yǎng）后合的同学：“快点快点，老师说了什么这么好笑啊？”这位同学转过头，一边笑一边断（duàn）断续（xù）续地说：“我也不知道。”
【出 处】
：
红领巾(1-2年级)
【发表日期】
：
2014年6期
其他文献
浸淫出版这条文字大河40年，"为他人作嫁"几十个等身，终于完成自己的书--《我家就在岸上住》。这个岸边人身上，有着这条河的气息。 郝明鉴先生，近10年，对中国语言文字略感兴趣者，大都知道您的大名，那是您办《咬文嚼字》的收获。但事实上，早在《咬文嚼字》出现以前，你已在上海出版界有了自己的影响。40年来，你编辑出版过许多书籍，记忆最深刻的书有哪些?有没有仅仅为经济效益而出的书? 我于1966年
第一次世界大战期间的一天，法国前线的一名战士在交战的间隙晒太阳。突然，他大声惊呼：“快看，那是什么怪鸟？”原来，高空中一个像大肚子鱼一样的东西向法军阵地慢慢飘来。 “快隐蔽！那是飞艇，德国的飞艇！”一位对武器很有研究的技师惊慌地喊道。他的话音刚落，那飞艇就投下了一颗又一颗炸弹，法国军官立即命令炮兵向飞艇开炮。随着一阵猛烈的炮火声，那飞艇像一只断了翅膀的飞鸟“咚”的一声栽了下来。 “这飞艇是用什
三角形、圆形、平行四边形、梯形、不规则图形……这些图形拼在一起会变成什么动物呢？小兔子、小鸡、皮卡丘、长颈鹿，还是你最喜欢的小猪佩奇？赶紧发挥想象力，拼出喜欢的小动物（需体现动物的特征），看谁拼的动物最有意思。 大家拼完后，记得给自己的作品拍照，写上你想对作品中的动物说的话，然后扫描右方的二维码上传作品与话语。期待你们可爱的作品哟！ 图/费费绘 皮卡丘，你太可爱啦，我可以蹭一蹭你吗？ 图/
研究背景 一天，我把一条小毛巾挂在挂钩上，由于毛巾是干的，所以老是掉下来，当时我就想能不能发明一个多功能新型挂钩，使小物件稳稳地挂在上面呢？我马上想到可以参考输液流速调节器的工作原理来制作多功能新型挂钩，让小物件挂得更牢固。 我把自己的想法告诉老师，老师说很好，和同学们一起动手试试吧。 研究过程 1.了解现有挂钩的用途与特点 通过查找资料，我们了解到目前固定在墙上的简易挂钩主要有3种，分
为了尋宝， 獾和狐狸去了很多地方。他们遇到了把松果当宝贝的松鼠;遇到了把鸭蛋当宝贝的鸭妈妈;遇到了守着玻璃片 儿不离开的乌鸦;遇到了沉浸在美好回忆里的兔子爷爷……最后，在花丛中 ，他们遇到了一群蜜蜂。 獾和狐狸问：“蜜蜂，你们好。我们要去寻 宝，你们去不去？” “我们才不去。我们早就有自己的宝贝了。”蜜蜂答道。 獾和狐狸惊奇地问：“你们的宝贝是什么？ 能 告诉我们吗？” 蜜蜂自豪地说：“我
学校开运动会，由于班里男生太少，于是，体育委员千方百计拉人参加，连一个重达两百斤的胖男生都被指定去参加三级跳远比赛。 同学们知道后，大为惊讶：“他这么胖，能不能跳进坑（kēng）里啊？” 谁知，这位男生却胸有成竹、满面笑容地冲着大家自信地说道：“不用担心，像我这样的，跳到哪里，哪里就是坑！”