【摘 要】
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传统艺术是每个国家都具备的文化元素之一,通过学习传统艺术,可以有效继承和发展传统文化。然而我国独具特色的传统戏曲艺术在学校课程中却面临着多方面的困难和挑战,尤其是
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传统艺术是每个国家都具备的文化元素之一,通过学习传统艺术,可以有效继承和发展传统文化。然而我国独具特色的传统戏曲艺术在学校课程中却面临着多方面的困难和挑战,尤其是在分科教学的教育体系下,戏曲的综合性特征被一定程度的忽视,戏曲课程也被分割化。本文首先对中小学戏曲普及教育的研究现状进行了梳理,对整合课程理论进行了归纳,在戏曲教育的需求基础上进行分析,提出了基础教育阶段的戏曲整合教育理论,并对其作用路径展开研究。
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