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当前,工科数学的突出矛盾是内容多,学时紧.单向的教师讲、学生听的信息传输方法,已不再适应变化了的信息流动状况和教学要求.根据当代大学生的认知发展规律及大学教学的基本任务,必须加强讨论法在数学教学中的研究与应用.
“讨论法”教学模式在大学数学教学中应用的初步探析
【摘 要】
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当前,工科数学的突出矛盾是内容多,学时紧.单向的教师讲、学生听的信息传输方法,已不再适应变化了的信息流动状况和教学要求.根据当代大学生的认知发展规律及大学教学的基本
【机 构】
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洛阳大学基础部河南科技大学理学院河南洛阳河南洛阳
【出 处】
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甘肃联合大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2007年3期
【基金项目】
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洛阳大学教学研究项目(2005-JY-0011)
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