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以培养中职学生核心素养和推动中职文化课教学改革为目标,运用生成学习理论和行动导向原理,针对中职文化课教学面临的学生多元发展需求和教学体系单一之间的矛盾,对中等职业文化课的教学分离问题进行分析,从标准、机制、方法、方案等方面系统构建满足学生个性发展需求的“分层+混合”教学体系.
中职文化课“分层+混合”教学体系构建与实施——以英语学科教学体系构建为例
【摘 要】
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以培养中职学生核心素养和推动中职文化课教学改革为目标,运用生成学习理论和行动导向原理,针对中职文化课教学面临的学生多元发展需求和教学体系单一之间的矛盾,对中等职业
【机 构】
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武汉机电工程学校,湖北武汉430000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年42期
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