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充分调动和利用学生自身潜在的巨大学习内驱力,把教学过程转化为学生自觉追寻和探索知识信息的主动过程.本论文选择高职医用化学实验教学策略研究,具有重要的理论和实践价值.
高职医用化学实验教学策略探讨
【摘 要】
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充分调动和利用学生自身潜在的巨大学习内驱力,把教学过程转化为学生自觉追寻和探索知识信息的主动过程.本论文选择高职医用化学实验教学策略研究,具有重要的理论和实践价值.
【机 构】
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商丘医学高等专科学校,河南 商丘,476000
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2019年19期
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