【摘 要】
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当前,小学语文教学仅仅以提高学生成绩为教学目标显然已经不能满足于教学需求,还需要积极培养学生的预习习惯,让学生充分发挥主观能动性进行主动学习,促进学习进步.因此,如何
【机 构】
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山东省临沂市临港经济开发区团林中心小学学校,山东临沂市临港经济开发区壮岗镇中心小学学校
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当前,小学语文教学仅仅以提高学生成绩为教学目标显然已经不能满足于教学需求,还需要积极培养学生的预习习惯,让学生充分发挥主观能动性进行主动学习,促进学习进步.因此,如何培养学生的预习习惯促进小学语文教学,便成为广大教育工作者需要深入研究的问题.于小学语文教学而言,要想让学生具备良好的学习习惯,真正变成学习的主体融入课堂学习中,而不是被动接受学习,则必须要学生在学习的过程中能够掌握课文内容,提高学生学习的自主性.
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