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<正>家庭和幼儿园作为教育合作伙伴,对幼儿实施习惯养成教育的目的是一致的,这就使得家园必然会建立起必要的联系,通过合作最大限度地发挥各自的特长,培养和巩固幼儿良好的行为习惯,实现事半功倍的教育效果。双方优势互补,资源共享,使两个环境之间的联系成为促进幼儿身心发展的有利条件:一方面幼儿在园获得的经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展;另一方面幼儿在家庭中获得的经验