论文部分内容阅读
摘 要：当前，我国科学技术与信息技术逐步发展，电教设备已经广泛应用于课堂教学过程中，电教教学与传统的教学相比，展示出前所未有的发展优势。但是当前大部分学校电教教学仍然趋于表面，并未深入了解电教设备的应用技巧，难以充分发挥电教设备的教学优势。本来在此背景下，简要分析如何有效应用电教设备，促进教学工作发展，并提出具体的发展策略。希冀促进教学工作，有效创新，切实发挥电教设备的教学功能与优势。
关键词：电教设备；创新教学；教学优势
随着我国科学技术的逐步发展，传统的教学模式已经发生着翻天覆地的变化，教师再也不用一支粉笔、一个黑板擦，满身白灰的讲授式教学，越来越多的现代化高科技产品，已经取代传统的教学模式，教师只需要提高自身的专业技能与综合素质，熟练掌握操作技术，便能够提高课堂教学效率。在现代化教学辅助工具中，电脑是使用最为广泛的工具，经过了多半个世纪的发展与创新，当前我国电脑以快速发展的速度，广泛应用于社会各行各业。本文从以下几方面阐述如何有效应用电教设备，促进教学工作发展。
一、电教设备在教学过程中存在的问题
（一）电教教学方向模糊不清
电教技术能够将文本与图形、视频、动画与声音多元化信息融合到一起，运用计算机的综合处理与控制进行教学。电教教学能够摆脱时间与空间的束缚，但是在教学过程中，部分教师为了盲目实现现代化，却随波逐流，过于充分展示课堂的高科技含量，却并未有效加强传统板书与电教设施的有效融合，对于一些讨论课与实验课，也生硬的选用教学设备，难以提高学生的动手操作能力。
（二）电教教学目的不明
运用电教技术教学，最终目的是将抽象枯燥的知识变得形象生动起来，丰富课堂教学内容，采用师生互动的方式，吸引学生的学习注意力，提高学生学习兴趣，从而加强教学效果。但是在实际应用过程中，部分教师却将所要讲解的提綱内容，已用多媒体投影仪展示在屏幕上，照本宣科，过多的运用高科技手段，却忽略了学生注意力与学习兴趣的调动，过于关注机器，忽略教材与学生，虽然能够活跃课堂氛围，但是却无法巩固学生所学习到的知识。
（三）电教教学准确性较低
教师不仅要结合教材内容进行教学，也应当根据学生的认知规律以及学习特征有效引导，但是教学任务过于繁重，教师选用的教学课件通常是从网络平台上下载的，或者是使用其他教师事先设计好的教学课件，但是却并未符合本班学生或者是本教师的教学特点与习惯。要是难以有效把握教学进度和准确度，所以难以调动学生的学习创造性与积极性。
二、应用电教设备促进教学工作发展的具体策略
通过上文分析，电教技术教学过程中存在的各类问题，我们必须予以改善。在新时期开展教学工作，应当有效应用电教技术，发挥学生的主动性与创造性，切实促进教学工作深入发展，提高课堂教学质量。笔者认为可以从以下几方面入手，扭转上述现象：
（一）加强管理，切实发挥教学设备用途
要想有效应用电教设备，促进教学工作可持续发展，必须构建完善的电教设备应用制度，学校建立完善的管理制度，使参与电教设备教学的教师能够积极踊跃的参与其中，并且严格遵守教育信息化与资源应用的规章与制度，主要包括场地和设备使用直到登记，以及遵守管理人员的工作职责等等，在管理制度的约束下，切实做到严格检查与执行，提高设备的使用效率，并且定期的加强设备养护维修工作。对电教设备进行定期的检查与保养，能够延伸电教设备的使用寿命，从而降低使用成本。
（二）加强学习与培训，切实提高教学质量
要想实现教育现代化发展，不仅要完善相关设施，但是最重要的是实现人的现代化，学校应当加强对教师的业务组织培训，定期开展教育工作，使教师能够紧跟时代发展步伐。要想促进教育事业可持续发展，就必须实现教师队伍现代化发展，从思想方面抓起，通过参加教师培训，提高教师的专业技能与操作水平，有助于更好的指导教学工作。同时，学校为教师量身制定多元化的计算机技能教育工作，提高教师的计算机电子课件制作水平，丰富课件形式，调动学生的学习热情，从而提高课件教学质量。教师应当正确认识电教技术教学的重要作用，结合时代发展步伐将电教技术广泛应用于实践教学中，并且不断的反思创新，才能够促进学生整体发展，所以学校可以组织教师采用研讨和观摩等多元化形式展开教学研究工作，充分应用电教化设备，视觉上感受电效技术的发展优势，有助于提高学生的学习主观能动性与学习兴趣，学生也可以应用碎片化时间进行自主学习，教师也能够提高操作水平。
（三）加大教育投入力度，推动教育现代化持续发展
学校不仅要求教师展开教育培训，可以应用网络资源，同时也应当鼓励教师走出去，请进来，多派教师出去，去研讨取经，同时可以聘请外面优秀的专家，到学校内进行宣传和讲座，潜移默化中提高教师的综合素养，但是这一过程中需要投入较多的教育经费，从长远角度分析，这些投资是值得的。信息技术与电教设备更新速度日新月异，学校应当结合自身的实际发展情况，有针对性的完善电教教学中的不足之处。例如部分学校有大量的电教设备，但是却长时间空置，难以提高教学效率，却浪费了资源。所以学校不仅要积极争取政府的财力支持，自身也应当有效的设立电教教学专用资金，切实做到专款专用，才能够促进学校现代化建设，可持续发展。
三、结束语
综上所述我们能够看出，当前我国信息技术逐步发展，开展教学工作，应当有效应用电教设备，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣，教师应当加强电教技术与传统教学技术的有效融合，正确认识学生的课堂主体地位。通过耐心的引导与帮助，切实激发学生的学习能动性。
参考文献
[1]王春生.关于高校电脑实训室建设问题的思考[J].新疆职业教育研究，2014（03）.
[2]张立新.电教设备促进教学工作发展策略[J].电脑知识与技术，2015（11）.
[3]刘志伟.教学工作中如何应用电教设备[J].电脑开发与应用，2014（01）.
关键词：电教设备；创新教学；教学优势
随着我国科学技术的逐步发展，传统的教学模式已经发生着翻天覆地的变化，教师再也不用一支粉笔、一个黑板擦，满身白灰的讲授式教学，越来越多的现代化高科技产品，已经取代传统的教学模式，教师只需要提高自身的专业技能与综合素质，熟练掌握操作技术，便能够提高课堂教学效率。在现代化教学辅助工具中，电脑是使用最为广泛的工具，经过了多半个世纪的发展与创新，当前我国电脑以快速发展的速度，广泛应用于社会各行各业。本文从以下几方面阐述如何有效应用电教设备，促进教学工作发展。
一、电教设备在教学过程中存在的问题
（一）电教教学方向模糊不清
电教技术能够将文本与图形、视频、动画与声音多元化信息融合到一起，运用计算机的综合处理与控制进行教学。电教教学能够摆脱时间与空间的束缚，但是在教学过程中，部分教师为了盲目实现现代化，却随波逐流，过于充分展示课堂的高科技含量，却并未有效加强传统板书与电教设施的有效融合，对于一些讨论课与实验课，也生硬的选用教学设备，难以提高学生的动手操作能力。
（二）电教教学目的不明
运用电教技术教学，最终目的是将抽象枯燥的知识变得形象生动起来，丰富课堂教学内容，采用师生互动的方式，吸引学生的学习注意力，提高学生学习兴趣，从而加强教学效果。但是在实际应用过程中，部分教师却将所要讲解的提綱内容，已用多媒体投影仪展示在屏幕上，照本宣科，过多的运用高科技手段，却忽略了学生注意力与学习兴趣的调动，过于关注机器，忽略教材与学生，虽然能够活跃课堂氛围，但是却无法巩固学生所学习到的知识。
（三）电教教学准确性较低
教师不仅要结合教材内容进行教学，也应当根据学生的认知规律以及学习特征有效引导，但是教学任务过于繁重，教师选用的教学课件通常是从网络平台上下载的，或者是使用其他教师事先设计好的教学课件，但是却并未符合本班学生或者是本教师的教学特点与习惯。要是难以有效把握教学进度和准确度，所以难以调动学生的学习创造性与积极性。
二、应用电教设备促进教学工作发展的具体策略
通过上文分析，电教技术教学过程中存在的各类问题，我们必须予以改善。在新时期开展教学工作，应当有效应用电教技术，发挥学生的主动性与创造性，切实促进教学工作深入发展，提高课堂教学质量。笔者认为可以从以下几方面入手，扭转上述现象：
（一）加强管理，切实发挥教学设备用途
要想有效应用电教设备，促进教学工作可持续发展，必须构建完善的电教设备应用制度，学校建立完善的管理制度，使参与电教设备教学的教师能够积极踊跃的参与其中，并且严格遵守教育信息化与资源应用的规章与制度，主要包括场地和设备使用直到登记，以及遵守管理人员的工作职责等等，在管理制度的约束下，切实做到严格检查与执行，提高设备的使用效率，并且定期的加强设备养护维修工作。对电教设备进行定期的检查与保养，能够延伸电教设备的使用寿命，从而降低使用成本。
（二）加强学习与培训，切实提高教学质量
要想实现教育现代化发展，不仅要完善相关设施，但是最重要的是实现人的现代化，学校应当加强对教师的业务组织培训，定期开展教育工作，使教师能够紧跟时代发展步伐。要想促进教育事业可持续发展，就必须实现教师队伍现代化发展，从思想方面抓起，通过参加教师培训，提高教师的专业技能与操作水平，有助于更好的指导教学工作。同时，学校为教师量身制定多元化的计算机技能教育工作，提高教师的计算机电子课件制作水平，丰富课件形式，调动学生的学习热情，从而提高课件教学质量。教师应当正确认识电教技术教学的重要作用，结合时代发展步伐将电教技术广泛应用于实践教学中，并且不断的反思创新，才能够促进学生整体发展，所以学校可以组织教师采用研讨和观摩等多元化形式展开教学研究工作，充分应用电教化设备，视觉上感受电效技术的发展优势，有助于提高学生的学习主观能动性与学习兴趣，学生也可以应用碎片化时间进行自主学习，教师也能够提高操作水平。
（三）加大教育投入力度，推动教育现代化持续发展
学校不仅要求教师展开教育培训，可以应用网络资源，同时也应当鼓励教师走出去，请进来，多派教师出去，去研讨取经，同时可以聘请外面优秀的专家，到学校内进行宣传和讲座，潜移默化中提高教师的综合素养，但是这一过程中需要投入较多的教育经费，从长远角度分析，这些投资是值得的。信息技术与电教设备更新速度日新月异，学校应当结合自身的实际发展情况，有针对性的完善电教教学中的不足之处。例如部分学校有大量的电教设备，但是却长时间空置，难以提高教学效率，却浪费了资源。所以学校不仅要积极争取政府的财力支持，自身也应当有效的设立电教教学专用资金，切实做到专款专用，才能够促进学校现代化建设，可持续发展。
三、结束语
综上所述我们能够看出，当前我国信息技术逐步发展，开展教学工作，应当有效应用电教设备，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣，教师应当加强电教技术与传统教学技术的有效融合，正确认识学生的课堂主体地位。通过耐心的引导与帮助，切实激发学生的学习能动性。
参考文献
[1]王春生.关于高校电脑实训室建设问题的思考[J].新疆职业教育研究，2014（03）.
[2]张立新.电教设备促进教学工作发展策略[J].电脑知识与技术，2015（11）.
[3]刘志伟.教学工作中如何应用电教设备[J].电脑开发与应用，2014（01）.