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本研究通过利用电子邮件、电话和网络聊天软件三类工具，围绕绩效技术领域的定义与范围、与相关领域的关系、社会认可程度、实践与研究现状、相关人才必备能力等几方面，对美国具有教育技术背案，且活跃在企业、高校绩效技术领域的19位人士，包括美国教育技术领域先驱托马斯·M·树文（Thomas M．Schwen）教授、美国绩效技术奠基人罗杰·考夫曼（Roger Kaufman）教授、美国著名的绩效分析专家艾利森·罗塞特（Allison Rossett）教授等进行了访谈。透过他们的经