【摘 要】
：
为了贯彻落实教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神,保障学生校内校外运动一小时,笔者实施了暑期体育家庭作业活动,倡议学生暑期练体能、学技能,培德能;日日练,勤打卡;周周传,刷视频;同伴间,互相比;开学评,晒成果.通过实施暑假体育家庭作业活动,让学生过一个健康、快乐、有意义的暑假,做一名自律、自强、有意志的好少年.
【机 构】
：
江苏省扬州市广陵区教育体育局 225000
论文部分内容阅读
为了贯彻落实教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神,保障学生校内校外运动一小时,笔者实施了暑期体育家庭作业活动,倡议学生暑期练体能、学技能,培德能;日日练,勤打卡;周周传,刷视频;同伴间,互相比;开学评,晒成果.通过实施暑假体育家庭作业活动,让学生过一个健康、快乐、有意义的暑假,做一名自律、自强、有意志的好少年.
其他文献
立足于融媒体与民族团结相关理论基础,以武威市利用融媒体推动民族工作为研究对象,剖析融媒体在推动民族团结进步中的作用,对全市各县级融媒体中心实地考察做出现状分析并判断目前武威在利用融媒体促进民族团结中存在的不足,同时结合内容分析法,以天祝藏族自治县为个案进行研究,总结天祝县利用融媒体推动民族团结进步示范成功创建的经验与启示,最后得出武威市以融媒体发展促进民族团结进步的有效路径.
时代的变迁给文化的发展提供了两种不同的路径:一方面媒介社会的技术进步促进文化的繁荣发展,另一方面传播主体的缺席、物质实体的现代化冲击着文化的传承.乡愁作为一种联系、一种纽带,它从传统文化中延伸而来.但是纵观当下,乡愁已经随着时间逐渐淡化乃至消失.文章从《恩施古村寨纪游》一书出发,思考现代化冲突下乡愁传承所出现的断裂现象以及乡愁叙事的现代性反思.
侧手翻是翻腾的基本动作,是小学体操平衡项目之一.教学中笔者发现学生在侧手翻练习中常常存在撑垫不快、摆腿无力、屈髋冲肩和推手无力等现象.笔者针对以上情况,结合学生练习情况和动作要领,从撑、摆、展、推四个方面入手(图1),多采用游戏、比赛、合作等形式进行练习,指向学生能力素养,在学练侧手翻的过程中实现“知识—技能—能力”的转化,提升学生合作力、创新力,增强学生自信.
笔者为北京2022年冬奥会主题广场舞和花样滑冰广播操主创者,本文表达了“生在强国、吾家之幸”的参与感,阐述了冬奥主题舞《一起向未来》主题设计思路、结构编排与动作组合设计,并介绍冬奥主题舞《一起向未来》歌词与动作搭配技巧和要点,以创编便于广大中小学生和家长接受并学跳的冬奥主题舞蹈实际行动,传播奥林匹克知识、传递奥林匹克精神、践行奥林匹克核心价值观.
中国动画近百年的发展历程诞生了诸多脍炙人口的动画形象,也为纪录片的创作提供了素材.纪录片《梦的家园》以20世纪“中国学派”动画为纪录对象,以历史纪录片的形式,从中国动画的诞生作为梦的开始,通过动画创作者的口述记录与观者的理性评价串联纪录片的叙事结构,并从空间感与真实感两个角度分析纪录片影像的建构,探究动画艺术的传承与发展.
随着课程改革的不断深入,对教师的专业提出了更高的要求.通过名师工作室平台,能够有效定制研修计划,在区域内提升教师的专业成长.笔者以浙江省温州市蔡景台名师工作室为例,通过团队的组建、成长的路径、丰硕的成果三方面来阐述两年的工作室学习感悟,以供参考.
以微博文本数据情绪分析方法,研究山西暴雨这一突发事件下公众在社交媒体平台上情绪传播特征.研究发现,公众对情绪性媒体议题有更强的偏好,当媒体无法满足自身救灾想象时,公众以粉丝身份主动参与到“养成系媒体”的灾难报道议题建构中.
立定跳远是初高中及大学阶段国家学生体质健康测试的项目之一,也是浙江省体育高考四项术科测试之一,其重要性不言而喻.立定跳远分为预摆、起跳、腾空和落地缓冲四个阶段,在平时上课训练中常会进行原地纵跳、收腹跳等一些徒手练习,这些方法枯燥乏味且效果不佳.弹力带具有质量轻、便于携带、可调节阻力大小、安全性高、趣味性强等优点,本文利用弹力带结合立定跳远的专项技术设计了八种练习方法,应用到高中课堂教学与体育生训练中,取得了显著的成效.
笔者参加了北京2022年冬奥会张家口赛区单板和自由式滑雪障碍追逐项目的NTO(国内技术官员)工作,本文阐述了自身结缘奥运、点燃服务冬奥热情的背景,描述了圆梦冬奥、体现体育教师的担当,展望了从奥运赛场回归校园、带领学生一起向未来的期待,以传递更快、更高、更强、更团结的奥林匹克精神.
三级蛙跳是提高下肢爆发力的练习方法,也是很多地区体育中考选考项目之一.笔者根据教学实践,通过文献资料法、访谈法和数理统计法等,分析学生三级蛙跳练习存在的问题,提出“三层七法”思路,根据学生水平将其分成三个层次,通过七个针对性练习方法,提高初中生的三级蛙跳能力.本文旨在与教师交流练习方法,为三级蛙跳教学的有效开展提供有价值的参考.