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摘 要：我国高校工艺美术课程开展过程中，为了能够进一步提高教学质量，巩固我国本土文化的主体地位。需要进一步发挥民间工艺美术的作用，进一步创新教育教学理念和方式。有效的将民间工艺美术与高校工艺美术课程进行有效结合，展现我国传统工艺文化的魅力。让学生在了解民间艺术的同时，激发学生个人艺术灵感，拓宽学生个人设计思路，从而真正实现高校工艺美术教学的目标，更好的传承和发展我国民间艺术文化。
关键词：民间工艺美术;工艺美术课程;教学;创新
当前高校工艺美术课程开展过程中所面临的首要问题便是，缺乏独特的教学理念，学生个人的设计素材和设计思路受到限制。为了能够有效的扭转这一现象，提高学生个人的交际能力。在高校工艺美术课程开展过程中可以适当的结合我国民间工艺美术文化，巩固我国本土文化的主体地位，让学生在了解民间工艺美术的过程中，提高个人的创造性思维。同时，对于民间工艺美术而言也得到更多发展机会，进一步传承和发展我国民间工藝美术文化。
一、民间工艺美术与高校工艺美术课程融合发展的意义
工艺美术在设计过程中与人们的生产和生活保持着密切的联系，将民间工艺美术与高校工艺美术课程进行有效的融合，能够对我国民间工艺美术进行深入的挖掘，进一步传承和发展我国优秀的民间工艺美术文化。同时，在对民间工艺美术研究过程中，也为我国高校工艺美术课程的开展提供了丰富的教学素材，构建出更具有教学价值的教学体系。此外，民间工艺美术与高校工艺美术课程的融合也是我国新课程改革下的产物，符合当前我国全新教学理念。尤其是在人才培养方面，民间工艺美术的融入能够进一步提高本专业的学生对我国优秀传统文化的认识，增进民族文化自信心，不断的提高学生个人的综合素养。由此可见，高校工艺美术课程开展过程中，必须要进一步突出民间工艺美术的作用，有效的将其融入到实际教学活动当中，合理的安排教学任务，发挥民间工艺美术文化在高校工艺美术课程中的价值。
二、探究民间工艺美术与高校工艺美术课程的结合与创新
民间工艺美术与高校工艺美术课程的有效融合，需要进一步发挥教师的引导作用，结合工艺美术行业的发展趋势，不断的进行教学体系的完善，明确发展目标，减少教学活动中的疏漏现象，最大限度的拓展融合发展的空间。传承和发展我国优秀的民间工艺美术文化的同时，全面促进教学活动的开展。
（一）完善教学体系
在整个教学活动开展过程中，教学体系发挥着重要的作用，直接影响着教学进度和教学质量。民间工艺美术与高校工艺美术课程的结合是新时期工艺美术学科发展的产物。为了能够进一步确保教学工作的顺利开展，减少负面现象的出现，提高整体教学效率。相关负责人必须要完善教学体系，对民间工艺美术进行深入的研究，挖掘其自身存在的特点，增强工艺美术的深度，做好对我国民间工艺美术文化的传承工作。并在实际课程开展过程中能够融入体验式教学方式，将综合性的教学目标与区域性的民族工艺进行有效的融合，拓展学生的学习视野，提高学生的综合素养，这样才能确保在教学活动中能够实现最初的教学目标。
（二）组织专业化的教师团队
新时期教学工作的开展，需要进一步发挥教师的引导作用。为此，民间工艺美术与高校工艺美术课程的融合，对教师团队也提出了严格的要求，以此来确保教学活动的顺利开展。首先，学校应该定期安排培训工作，提高教师的专业化水平，让每一位教师都能够紧跟时代发展的步伐，给学生提供良好的学习体验，这样才能更好的促进民间工艺美术与高校公益美术课程的有效融合。另外，学校可以聘请民间工艺美术大师来为学生授课，进一步加深学生对民间工艺美术的认知，同时也给学校专业教师与民间工艺美术大师之间提供更多艺术交流的机会，这样既能够传承我国优秀的民间工艺美术文化，也能够为高校工艺美术课程教学活动的有效开展提供保障。
（三）设定发展目标
在教学活动开展过程中，为了能够进一步提高学生个人的综合素养，需要设定明确的发展目标。并并对民间工艺美术与高校工艺美术课程融合的初期阶段以及未来发展方向进行定位，减少教学过程中出现疏漏状况，最大化的发挥工艺美术文化的价值。必要时可以设定相应的教学制度来进行教学活动的规范，巩固本土文化的地位，选择正确的发展路线，全面推动教学活动的开展。同时，为了能够对教学活动进行有效的监管。对于各个阶段所完成的教学任务要进行考评，及时发现并解决民间工艺美术与高校工艺美术课程融合过程中所出现的问题，按照预期设想完成发展目标。除此之外，教学目标的设定并非时一成不变的，而是要根据当前工艺美术行业发展趋势，以及民间工艺美术文化的发展进行适当的调整，这样才符合新时期教育工作开展的理念。
（四）增加实践活动
为了能够进一步提高工艺美术课程教学质量，帮助学生感受到民间工艺美术文化的价值。学校可以通过举办相关实践活动，让学生有更多的机会接触到民间工艺美术，增强学生对传统文化的认同感。例如，学校能够定期举办工艺美术作品大赛，并邀请民间工艺者参与到竞赛活动中。由本专业老师和校外民间工艺大视担任评委，对每一位参赛者的作品进行评价和打分，最后分数最高的前三名为获胜者。这样既可以促进民间工艺美术文化与工艺美术课程的有效融合，同时，也能够提高学生的实践操作能力，更好的将所学理论知识应用到实践活动当中，实现课程教学的真正价值。
结束语
综上所述，我国高校工艺美术课程开展过程中，为了能够进一步提高教学质量，巩固我国本土文化的主体地位。需要进一步发挥民间工艺美术的作用，进一步创新教育教学理念和方式。有效的将民间工艺美术与高校工艺美术课程进行有效结合，展现我国传统工艺文化的魅力。这样既可以为学生的创作提供丰富的素材，拓展学生的设计思维，促进高校工艺美术课程的创新发展，同时也能够进一步传承和发展我国优秀的民间工艺美术文化。
参考文献
[1]吴明.民族工艺美术资源在高校环境设计教学体系中的应用：以广西民族师范学院为例[J].美术教育研究，2018（19）：108-109.
[2]杨晓.高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展[J].课程教育研究，2016（36）：183.
[3]潘春利.内蒙古民族工艺美术课程资源在艺术设计教学中的开发与利用[J].大舞臺，2015（8）：170-171.
关键词：民间工艺美术;工艺美术课程;教学;创新
当前高校工艺美术课程开展过程中所面临的首要问题便是，缺乏独特的教学理念，学生个人的设计素材和设计思路受到限制。为了能够有效的扭转这一现象，提高学生个人的交际能力。在高校工艺美术课程开展过程中可以适当的结合我国民间工艺美术文化，巩固我国本土文化的主体地位，让学生在了解民间工艺美术的过程中，提高个人的创造性思维。同时，对于民间工艺美术而言也得到更多发展机会，进一步传承和发展我国民间工藝美术文化。
一、民间工艺美术与高校工艺美术课程融合发展的意义
工艺美术在设计过程中与人们的生产和生活保持着密切的联系，将民间工艺美术与高校工艺美术课程进行有效的融合，能够对我国民间工艺美术进行深入的挖掘，进一步传承和发展我国优秀的民间工艺美术文化。同时，在对民间工艺美术研究过程中，也为我国高校工艺美术课程的开展提供了丰富的教学素材，构建出更具有教学价值的教学体系。此外，民间工艺美术与高校工艺美术课程的融合也是我国新课程改革下的产物，符合当前我国全新教学理念。尤其是在人才培养方面，民间工艺美术的融入能够进一步提高本专业的学生对我国优秀传统文化的认识，增进民族文化自信心，不断的提高学生个人的综合素养。由此可见，高校工艺美术课程开展过程中，必须要进一步突出民间工艺美术的作用，有效的将其融入到实际教学活动当中，合理的安排教学任务，发挥民间工艺美术文化在高校工艺美术课程中的价值。
二、探究民间工艺美术与高校工艺美术课程的结合与创新
民间工艺美术与高校工艺美术课程的有效融合，需要进一步发挥教师的引导作用，结合工艺美术行业的发展趋势，不断的进行教学体系的完善，明确发展目标，减少教学活动中的疏漏现象，最大限度的拓展融合发展的空间。传承和发展我国优秀的民间工艺美术文化的同时，全面促进教学活动的开展。
（一）完善教学体系
在整个教学活动开展过程中，教学体系发挥着重要的作用，直接影响着教学进度和教学质量。民间工艺美术与高校工艺美术课程的结合是新时期工艺美术学科发展的产物。为了能够进一步确保教学工作的顺利开展，减少负面现象的出现，提高整体教学效率。相关负责人必须要完善教学体系，对民间工艺美术进行深入的研究，挖掘其自身存在的特点，增强工艺美术的深度，做好对我国民间工艺美术文化的传承工作。并在实际课程开展过程中能够融入体验式教学方式，将综合性的教学目标与区域性的民族工艺进行有效的融合，拓展学生的学习视野，提高学生的综合素养，这样才能确保在教学活动中能够实现最初的教学目标。
（二）组织专业化的教师团队
新时期教学工作的开展，需要进一步发挥教师的引导作用。为此，民间工艺美术与高校工艺美术课程的融合，对教师团队也提出了严格的要求，以此来确保教学活动的顺利开展。首先，学校应该定期安排培训工作，提高教师的专业化水平，让每一位教师都能够紧跟时代发展的步伐，给学生提供良好的学习体验，这样才能更好的促进民间工艺美术与高校公益美术课程的有效融合。另外，学校可以聘请民间工艺美术大师来为学生授课，进一步加深学生对民间工艺美术的认知，同时也给学校专业教师与民间工艺美术大师之间提供更多艺术交流的机会，这样既能够传承我国优秀的民间工艺美术文化，也能够为高校工艺美术课程教学活动的有效开展提供保障。
（三）设定发展目标
在教学活动开展过程中，为了能够进一步提高学生个人的综合素养，需要设定明确的发展目标。并并对民间工艺美术与高校工艺美术课程融合的初期阶段以及未来发展方向进行定位，减少教学过程中出现疏漏状况，最大化的发挥工艺美术文化的价值。必要时可以设定相应的教学制度来进行教学活动的规范，巩固本土文化的地位，选择正确的发展路线，全面推动教学活动的开展。同时，为了能够对教学活动进行有效的监管。对于各个阶段所完成的教学任务要进行考评，及时发现并解决民间工艺美术与高校工艺美术课程融合过程中所出现的问题，按照预期设想完成发展目标。除此之外，教学目标的设定并非时一成不变的，而是要根据当前工艺美术行业发展趋势，以及民间工艺美术文化的发展进行适当的调整，这样才符合新时期教育工作开展的理念。
（四）增加实践活动
为了能够进一步提高工艺美术课程教学质量，帮助学生感受到民间工艺美术文化的价值。学校可以通过举办相关实践活动，让学生有更多的机会接触到民间工艺美术，增强学生对传统文化的认同感。例如，学校能够定期举办工艺美术作品大赛，并邀请民间工艺者参与到竞赛活动中。由本专业老师和校外民间工艺大视担任评委，对每一位参赛者的作品进行评价和打分，最后分数最高的前三名为获胜者。这样既可以促进民间工艺美术文化与工艺美术课程的有效融合，同时，也能够提高学生的实践操作能力，更好的将所学理论知识应用到实践活动当中，实现课程教学的真正价值。
结束语
综上所述，我国高校工艺美术课程开展过程中，为了能够进一步提高教学质量，巩固我国本土文化的主体地位。需要进一步发挥民间工艺美术的作用，进一步创新教育教学理念和方式。有效的将民间工艺美术与高校工艺美术课程进行有效结合，展现我国传统工艺文化的魅力。这样既可以为学生的创作提供丰富的素材，拓展学生的设计思维，促进高校工艺美术课程的创新发展，同时也能够进一步传承和发展我国优秀的民间工艺美术文化。
参考文献
[1]吴明.民族工艺美术资源在高校环境设计教学体系中的应用：以广西民族师范学院为例[J].美术教育研究，2018（19）：108-109.
[2]杨晓.高校工艺美术设计教学与民族工艺的融合发展[J].课程教育研究，2016（36）：183.
[3]潘春利.内蒙古民族工艺美术课程资源在艺术设计教学中的开发与利用[J].大舞臺，2015（8）：170-171.