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应用"导师个性化引导,学生自主性学习"的培养模式,引导研究生制定个性化学习规划,优化专业课程体系,强化专业英语,注重培养自主创新的科研素质和教学能力,使他们实现学业与就业的双丰收,成为德才兼备的综合素质较高的医学人才。
采用“导师个性化引导,学生自主性学习”模式培养药理学研究生
【摘 要】
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应用"导师个性化引导,学生自主性学习"的培养模式,引导研究生制定个性化学习规划,优化专业课程体系,强化专业英语,注重培养自主创新的科研素质和教学能力,使他们实现学业与就
【机 构】
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皖南医学院基础部药理学教研室
【出 处】
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安徽医药
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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皖南医学院校级教学质量与教学改革工程项目(No2011JYXM03)
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